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陈嘉亚
89361万字
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连载
(二)熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科专业有比较深入的研究,熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验,一般应具有中级及以上专业技术职务(技术资格),新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。
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第521章
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(
2024-12-22 07:50:27)
更新时间:
2024-12-22 07:11:29
陈嘉亚
(三)符合技术技能人才成长规律和学生认知特点,对接国际先进职业教育理念,适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要,专业课程教材突出理论和实践相统一,强调实践性。适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求,注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。
冯妤士
苏锐的那一番话,让她想起了二人共同走过的那一段峥嵘岁月。
蔡定妤
第三十六条 国务院和省级教育行政部门对职业院校教材管理工作进行监督检查,将教材工作纳入地方教育督导评估重要内容,纳入职业院校评估、项目遴选、重点专业建设和教学质量评估等考核指标
毛冠宇
今天的山风有点烈,每个人的神情都有些肃穆。
蔡定妤
“那一场战争,已经结束了四十二天了。”苏锐开口。
许儒吟
苏锐的那一番话,让她想起了二人共同走过的那一段峥嵘岁月。
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